Temelji za razvoj predmatematičkih vještina stječu se od rane vrtićke dobi. „Točkice” su osnove geometrijskih pojmova stjecale uz pomoć konkretnih predmeta, modela, slika, slikovnica, crteža i sl. Kroz raznovrsne igre i aktivnosti djeca su promatrala oblike u okolini, usvajala geometrijske pojmove za oblike, razvijala kreativnost, snalažljivost, preciznost i finu motoriku dok su gradila razne konstrukcije od više različitih oblika te ih ocrtavala. Cilj aktivnosti bio je prepoznavanje i razlikovanje geometrijskih oblika te korištenje odgovarajućih termina, odnosno imenovanje geometrijskih pojmova.
