Tijekom proteklog razdoblja u skupini „Bubamare” provodili smo aktivnosti na temu „pčela“ kroz koje su djeca na zanimljiv, istraživački i poticajan način razvijala spoznajne, motoričke, govorne i socio-emocionalne kompetencije. Poseban naglasak stavljen je na senzorne i istraživačke aktivnosti pa su djeca kroz manipulaciju kukuruznom krupicom i rižom razvijala finu motoriku, koordinaciju te koncentraciju.
Koristeći plastične hvataljke, velike žlice, čaše i modele pčela, djeca su prenosila „pelud”, istraživala različite načine prijenosa materijala te uvježbavala preciznost pokreta i suradnju u igri. U likovno-kreativnim aktivnostima djeca su modelirala pčele od slanog tijesta, pri čemu su razvijala maštu, kreativnost i taktilnu percepciju. Velik interes pokazala su i za konstrukcijske aktivnosti tijekom slaganja saća od drvenih elemenata, gdje su razvijala prostornu percepciju, logičko razmišljanje i sposobnost timskog rada.
Kroz tjelesno-matematičku igru „Školica” djeca su povezivala pokret i brojanje te razvijala koordinaciju, ravnotežu i matematičke predvještine. Matematičkim igrama pridruživanja pčela određenom broju te memory igrom s motivima pčela, košnica i pčelara poticali smo razvoj pažnje, vizualne percepcije i usvajanje matematičkih pojmova. Posebno iskustvo za djecu bila je degustacija različitih vrsta meda tijekom koje su istraživala okuse, mirise i boje te razgovarala o važnosti pčela za prirodu i život ljudi.
Djeca su s veseljem sudjelovala i u dramsko-glazbenim aktivnostima. Izveli smo igrokaz o pčelama, učili pjesmice na temu pčela te kroz pokret i ritam razvijali izražavanje i samopouzdanje. Aktivnosti smo dodatno obogatili čitanjem i promatranjem slikovnica: „Pčela Frida i medna šuma”, „Pčela i cvijeće” te „Gdje je pčela?”. Slikovnice su potaknule dječju znatiželju, razgovor i proširivanje rječnika o svijetu pčela i prirode.
Kroz sve aktivnosti djeca su pokazala veliki interes, aktivno sudjelovanje i radost u učenju kroz igru i istraživanje.
Odgojiteljice: Ivana i Antonela
